PROGRAMA ACADÉMICO-Congreso de Discapacidad

La estructura temática del 5º Congreso Internacional de Discapacidad, se construyó a partir de las preguntas más frecuentes que surgen en torno al Funcionamiento Humano, desde las dimensiones que define el enfoque de la aaidd (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities): habilidades intelectuales, conducta adaptativa, salud, participación y contexto.

En la jornada de la mañana se realizarán conferencias plenarias, en las que podrán participar la totalidad de los asistentes al evento y, en las tardes, cinco sesiones simultáneas. Los participantes tendrán qué elegir en cuál de ellas participarán, de acuerdo con la capacidad de los salones en los que se dictarán.

HORA	JULIO 21	JULIO 22	JULIO 23
7:00 a.m.	Registro y entrega de material
8:00 a.m.	Instalación	¿Por qué el desarrollo de habilidades comunicativas contribuye a mejorar el funcionamiento humano? - *Lynnette Norris (Canadá)*	Programa de formación para jóvenes con discapacidad intelectual en operación logística en almacenes de cadena. Luis Alberto Yepe - Alkosto ( Colombia).
9:00 a.m.	Conversatorio: El proceso de construcción de la Política Pública de Discapacidad para Medellín. *Alcaldía de Medellín.*	Los aportes de una red que integra la investigación, los programas de atención y la participación de los padres de familia, para mejorar el funcionamiento humano de las personas con discapacidad. *Andy Shih. - Autism Speaks (USA).*	CASP - 14 años de Empleo con Apoyo en el Perú: Marcando una diferencia en personas con habilidades diferentes. *Enrique Burgos Q.-Centro Ann Sullivan (Perú).*
10:00 a.m.	Refrigerio
10:30 a.m.	LA CULTURA – Rutas Diversas para la Inclusión – Ministerio de Cultura de Colombia.	¿Por qué el desarrollo de habilidades para el ocio y el tiempo libre, contribuye a mejorar el funcionamiento humano? *Jaqueline Cruz P. (Fundación El Patio - Colombia)*	El derecho a la educación de las personas con discapacidad, en el marco de la convención de los derechos de las personas con discapacidad. *Vernor Muñoz -Relator especial de la ONU sobre el derecho a la educación. (Costa Rica.)*
11:30 a.m.	La Planificación Centrada en la Persona (PCP) como una estrategia de planificación de metas definidas por la persona con discapacidad, haciendo realidad el enfoque de derechos y el paradigma de apoyos *- Agustín Illera M. (GAUTENA- España)*	El papel de la familia en el proceso de inclusión social de las personas con discapacidad. *Susan Moreno - MAAP: SERVICIOS para el autismo y el síndrome de Asperger (Indiana – USA)*	Lecciones aprendidas en la construcción de la inclusión educativa de la población con discapacidad en Colombia. La primera década del Siglo XXI. Fulvia Cedeño Ángel – Ministerio de Educación de Colombia.
12:30 p.m	Tiempo libre para almorzar		CLAUSURA y Premiación del concurso Buenas Prácticas en Educación Inclusiva de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, del Ministerio de Educación de Colombia.

Entre los conferencistas de las plenarias habrá representantes de entidades como GAUTENA (San Sebastián-España), ANN SULLIVAN (CASP-Perú), AUTISM SPEAK (Nueva York), AUGMENTATIVE COMMUNICATION COMMUNITY PARTNERSHIPS (Canadá), MINISTERIOS DE EDUCACIÓN Y DE CULTURA , ALKOSTO Y TALLER EL PATIO (Colombia), NACIONES UNIDAS (Relator especial sobre el derecho a la educación), MAAP SERVICIOS para el autismo y el síndrome de Asperger (Indiana – EEUU). Ver perfil de conferencistas

Las comisiones son espacios académicos en los que se presentarán resultados sistematizados de investigaciones o experiencias exitosas, afines al el eje temático del Congreso. Se realizarán los dos primeros días y serán 5 ponencias de manera simultánea, a dos horas diferentes, en 5 salones distintos, con cupo limitado; así, cada persona inscrita podrá participar en 4 ponencias de comisión. Las inscripciones para participar en las comisiones, se realizarán durante la mañana del primer día del Congreso.

HORA	MIÉRCOLES 21 DE JULIO DE 2010		JUEVES 22 DE JULIO DE 2010
	# DE COMISIÓN	TÍTULO DE LA PONENCIA	# DE COMISIÓN	TÍTULO DE LA PONENCIA
2:30 p.m.	1	Finalista del Concurso de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales - *Ministerio de Educación de Colombia*	1	Finalista del Concurso de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales - *Ministerio de Educación de Colombia*
	2	La Perspectiva de Derechos en la Comprensión del Binomio Mujer y Discapacidad: Resignificación de la Doble Vulnerabilidad. *Leonor Córdoba A. - (Universidad de La Sabana - Colombia)*	2	Logogenia, una estrategia que favorece la inclusión familiar, social y escolar de las personas con discapacidad auditiva. - *Eliana Fernández B. (Municipio de Envigado y la Fundación Dime Colombia)*
	3	La inclusión socio-laboral, una cuestión de derechos. *Instituto de Capacitación Los Álamos (Colombia)*	3	Método de enseñanza musical - AMAR- *Amparo Arango D. (Fundación Amadeus - Colombia)*
	4	Aplicación de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud. Versión Niños y Jóvenes CIF - NJ en contextos educativos: Facilitación de los procesos de inclusión de personas en situación de discapacidad intelectual en la secundaria. - Carol Andrea Bernal C. ( Colombia).	4	Experiencia del programa de Inclusión socio laboral, a través de un modelo creado por la Asociación Amigos de los Limitados Físicos. *Alba Doris Rojas S. (Asoc.Amigos de los Limitados Físicos - Colombia)*
	5	Avances en la aplicación del índice de inclusión, contextualizado en las instituciones educativas de Colombia. - *Jorge Iván Correa A. (Tecnológico de Antioquia - Colombia)*	5	Avance: Intervención re-educativa para el manejo institucional de trastornos del comportamiento. *Antonio Salazar B. (Fundación IDEAL para la Rehabilitación Integral “Julio H. Calonje”-Colombia)*
	5		6	Comisión especial para padres y madres preinscritos. Andy Shih. - Autism Speaks (USA).
3:30 p.m.	Refrigerio
4:00 p.m.	1	Finalista del Concurso de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales - *Ministerio de Educación de Colombia*	1	Finalista del Concurso de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales - *Ministerio de Educación de Colombia*
	2	Diseño de una Guía de Intervención en Comunicación para Niños Autistas Funcionales, basada en el modelo Currículo Teachh.- *Erika Romero B. (Universidad Manuela Beltrán - Colombia)*	2	¿Cómo evaluar a los niños para determinar los sistemas comunicativos, las alternativas generales y estrategias de comunicación más apropiadas? - *Lynnette Norris (Canadá)*
	3	Importancia del Entrenamiento y Seguimiento, de un Empleo con Apoyo para Personas con Habilidades Diferentes. *Enrique Burgos Q.-Centro Ann Sullivan del Perú.*	3	Diseño de un observatorio de discapacidad en el P.A.S.O.B del corregimiento de Juan Mina – Barranquilla. Mónica Gómez B. - Universidad Libre Seccional Barranquilla (Colombia).
	4	Definición, etiología e intervención interdisciplinaria en discapacidad visual. *Juan Camilo Suárez (Grupo de Lectura y Esritura Braile - Rehabilitación Visual / UPB-Colombia)*	4	El conocimiento compartido, un objetivo de las organizaciones y los profesionales. *Agustín Illera (GAUTENA - España)*
	5	Articulación e implementación de las políticas de inclusión educativa establecidas a nivel nacional en los planes, programas y proyectos en el Municipio de Sabaneta. *Secretaría de Educación y Cultura del Municipio de Sabaneta (Colombia).*	5	Por un mundo de esperanzas y oportunidades para la persona autista. *Marta Nydia Valencia A. (Colegio Integrado Villa del Pilar de la ciudad de Manizales - Colombia)*
	5		6	Comisión especial para padres y madres preinscritos. Susan Moreno - MAAP: SERVICIOS para el autismo y el síndrome de Asperger (USA).
6:00 p.m.	Teatro Metropolitano	Premiere de la obra de teatro “Los Tres Guayacanes”	Caja de Madera	Presentación de la agrupación musical Batuta